Tutorial Download Video Youtube

KAKANG

17 Jul, 2021

Anda pernah menonton dan mendown load video dari youtube? Tentu pernah ya. Hal ini dikarenakan saat ini youtube merupakan aplikasi yang familiar dan paling banyak pengikutnya. Ada beragam video yang bisa kita nikmati dan diambil manfaatnya. Kita bisa menonton video tersebut secara langsung atau kita bisa mendown loadnya terlebih dahulu. Mengapa harus di download? Karena video tersebut bisa kita tonton di lain kesempatan atau sebagai arsip di folder karena pentingnya video tersebut. Bisa jadi kalau profesi kita sebagai motivator atau pengajar, video dari youtube yang terdownload tersebut bisa kita tayangkan saat kita sedang offline.

Seperti yang pernah saya alami, waktu itu saya butuh beragam video motivasi yang dibutuhkan di kelas. Alhamdulillah ada banyak video di youtube yang tinggal di download. Masalahnya, di kelas tidak terkoneksi dengan internet sehingga videonya harus di download terlebih dahulu. Akhirnya, saya tanya teman yang berpengalaman dan juga broswing ke google. Hasilnya beberapa cara yang bisa kita lakukan untuk mendownload video dari youtube adalah sebagai berikut :

1. Langsung down load di youtube

Youtube menyediakan fitur yang bisa mendown load langsung dari aplikasi tersebut. Kita tinggal klik ikon down load dan video yang kita inginkan langsung tersimpan di laptop atau HP. Kalau kita ingin menontonnya, kita tinggal buka memori di laptop atau HP dan pilih menu download.

2. Save from.net

Pengguna youtube tentu sudah familiar dengan website save from.net ini. Biasanya setelah kita menonton video di youtube, kita tinggal mengcopy link video dan mempaste di kolom down load di website save from.net. Kita bisa memilih kualitas video yang kita inginkan dan tunggu sebentar, video dari youtube akan terdownload dan mengisi perbendaharaan video di laptop atau HP.

Cara lain mendown load dengan mudah di savefrom yakni dengan menambahkan SS pada link url video di youtube. Bisa dipastikan langsung terhubung dengan save from dan kita tinggal mengunduhnya sesuai keinginan.

3. Vidpaw.com

Cara mendown loadnya tidak berbeda jauh dengan langkah-langkah mendownload video di save from. Tinggal menempelkan link video youtube yang sudah disalin ke dalam kolom download. Selain bisa mendown load video di vidpaw.com, kita juga bisa mengunduh audionya.

4. Lilsubs.com

Cara mendown loadnya serupa dengan caranya dengan save from dan vidpaw. Setelah membuka lilsubs.com, kita tinggal mengcopy link video dari youtube dan menempelkannya di kolom down load di aplikasi lilsubs.com. Saat mendown load, kita tinggal pilih ukuran video yang diinginkan.

5. Youtubnow.com

Langkah-langkah mendown loadnya seperti halnya saat kita mendown load di aplikasi cara sebelumnya. Setelah menonton video di youtube dan membuka youtubnow.com, salin video yang akan di down load dan tempelkan di kolom download yang tersedia. Setelah proses mendown load selesai, pilih format kualitas video dan kita bisa mengubah judulnya serta memotong durasi video sesuai kebutuhan. Terakhir, klik bar biru yang bertuliskan record.

6. Tubeninja.net

Cara mendown load video yang serupa dengan langkah-langkah sebelumnya, kita juga bisa membuka situs tubeninja.net. Tempelkan alamat url video dari youtube yang akan kita inginkan di kolom download yang sudah disediakan. Nanti akan ada pilihan, kita mendown load video dengan size besar atau kecil. Tinggal pilih dan silakan menikmati video dari youtube yang sudah terdown load.

Demikian artikel terkait sebagian tutorial mendown load video dari you tube. Masih ada cara lagi untuk mendown load video dari youtube. Ternyata caranya tidak sulit dan kita tinggal menyediakan memori yang sesuai kebutuhan untuk kepentingan mendownload video dari youtube tersebut. Selamat mencoba!

Add Comment

Maraknya pembelajaran online saat ini banyak yang mempertanyakan tentang peran guru. Selain itu menjamurnya tutorial-tutorial yang berseliweran di google seringkali membuat kita seakan tak-butuh-guru-lagi. Tapi benarkah demikian?

Proses pembelajaran sejatinya tidak hanya transfer ilmu pengetahuan yang sifatnya kognitif saja. Sebab jika hanya kognitif semuanya sudah ada di internet. Ada hal-hal penting lain yang kita butuhkan namun tidak bisa disediakan oleh google. Apa itu? Sentuhan humanisme. Proses tumbuh kembang manusia sangat unik. Proses interaksi manusia pun berbeda dengan mesin. Mendidik manusia sama halnya dengan mengubah peradapan.

Bagaimanapun juga proses pembelajaran online tidak sepenuhnya bisa menggantikan peran guru seperti halnya yang terjadi saat tatap muka. Di sisi lain masih banyak orang yang gagap saat harus mendampingi anak-anaknya selama daring. Tak jarang kita dengar curhatan ibu-ibu di grup-grup whattsap maupun di warung-warung sayur yang merasa stress melihat anaknya lebih menghabiskan waktu bermain game daripada mengerjakan tugas daring.

Banyak orangtua yang berharap sekolah kembali tatap muka seperti sedia kala. Karena lagi-lagi fakta berbicara peran guru tidak bisa digantikan begitu saja dengan teknologi. Ada banyak hal yang luput dari pembelajaran murni daring. Salah satunya adalah karakter. Derasnya arus informasi di internet di satu sisi memang membawa dampak yang positif pada kognitif anak. Tetapi secara afektif, kadang-kadang anak menjadi kurang mampu bersikap sopan santun, tenggang rasa dan menghargai perbedaan.

Guru memiliki peran aktif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Guru juga memiliki kewajiban-kewajiban yang harus dilakuakn demi tercapainya tujuan pembelajaran tersebut. Antara lain mulai dari merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran, hingga melakukan evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan. Semua dibuktikan dengan perangkat administrasi pembelajaran.
Sardiman (2011: 144-146) menyebutkan ada 9 peran penting guru dalam pembelajaran sebagai berikut:

1. Informator. Pada peran ini guru bertindak sebagai pelaksana mengajar informative di laboratorium, studi lapangan dan sumber informasi kegiatan akademik maupun umum.
2. Organisator. Dalam hal ini guru harus mampu mengelola kegiatan akademik, silabus, workshop, jadwal pelajaran dan sebagainya. Organisasi komponen-komponen kegiatan belajar harus diatur oleh guru untuk mencapai efektivitas dan efisiensi dalam belajar.
3. Motivator. Guru harus mampu meningkatkan kegairahan dan pengembangan kegiatan belajar siswa. Guru harus bisa memberikan rangsangan, dorongan serta reinforcement untuk mengembangkan potensi siswa. Selain itu guru juga mampu menumbuhkan swadaya (aktivitas) dan daya cipta (kreativitas), sehingga akan terjadi dinamika dalam proses belajar.
4. Pengarah atau Director. Guru harus dapat membimbing dan mengarahkan kegiatan belajar siswa sesuai dengan tujuan yang dicita-citakan. Kemampuan berpikir anak-anak yang masih mentah masih perlu bimbingan dan arahan dari orang yang lebih dewasa agar tidak salah arah.
5. Inisiator. Guru sebagai pencetus ide-ide dalam proses belajar. Ide-ide yang dicetuskan hendaknya ide-ide kreatif yang dapat dicontoh oleh anak didik. Guru yang inovatif ini seringkali mampu menciptakan hal-hal baru yang membuat minat siswa untuk belajar menjadi tinggi.
6. Transmitter. Dalam kegiatan belajar mengajar guru juga akan bertindak selaku penyebar kebijaksanaan pendidikan dan pengetahuan. Diharapkan dengan kemampuannya, guru mampu mentransfer dan mampu menjadi penghubung dalam menyebarkan hal-hal yang bersifat kebaikan pada anak didiknya.
7. Fasilitator. Guru wajib memberikan fasilitas atau kemudahan dalam proses belajar mengajar . Caranya adalah dengan menciptakan suasana kegiatan pembelajaran yang kondusif dan serasi dengan perkembangan siswa sehingga interaksi belajar mengajar berlangsung efektif dan optimal.
8. Mediator. Mediator ini dapat diartikan sebagai penengah dalam kegiatan belajar siswa. Misalnya menengahi saat adalah masalah antar peserta didik atau bisa juga dengan memberi solusi ketika diskusi tidak berjalan dengan baik. Mediator juga dapat diartikan sebagai penyedia media pembelajaran, guru menentukan media pembelajaran mana yang tepat digunakan selama proses pembelajaran.
9. Evaluator. Guru memiliki tugas untuk menilai dan mengamati perkembangan prestasi belajar peserta didik. Guru memiliki otoritas penuh dalam menilai peserta didik, namun demikian evaluasi tetap harus dilaksanakan dengan objektif. Evaluasi yang dilakukan guru harus dilakukan dengan metode dan prosedur tertentu yang telah direncanakan sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.

Guru yang dikenal memiliki akronim dari bahasa Jawa, Di gugu lan di tiru (Orang yang menjadi panutan dan bisa dicontoh prilakunya) bukan hanya bertanggung jawab mengampu mata pelajaran tapi juga mendidik moral, etika dan integritas peserta didiknya.

Pendidikan karakter menjadi PR besar di tengah maraknya kursus-kursus online yang saat ini menjamur. Karena bagaimana pun intelektual plus karakter adalah tujuan besar dari pendidikan yang kita harapkan. Kita tidak cukup hanya menciptakan manusia-manusia pintar namun tidak memiliki kepekaan sosial, sopan santun dan integritas terhadap nilai-nilai humanisme.

Tutorial Download Video Youtube

9 Peran Guru Dalam Pendidikan Berkarakter

Arsip Blog

Popular Posts

LABEL